子どもが育つ環境づくり

はじめに

子どもは、
「教えたから育つ」のではありません。

安心できる環境があり、
挑戦できる仲間がいて、
信じて待ってくれる大人がいる。

そんな環境の中で、
子どもは少しずつ自分の力を伸ばしていきます。

このページでは、
バスケットボールの指導だけではなく、
子どもの成長に関わるすべての大人に向けて、
私が大切にしている考えを書いています。


第1章

子どもファーストとは

子どもファーストとは、
子どもの言うことを何でも聞くことではありません。

勝利より、
大人の都合より、

子どもの成長を優先すること。

今日勝つことより、

5年後、
10年後に、

「あの経験があって良かった。」

そう思える関わりを目指しています。


第2章

怒るから伝えるへ

怒ることで、
子どもは動くかもしれません。

でも、
考えなくなります。

伝えることは、 相手を否定することではなく、
「どうすれば次にできるか」
を一緒に考えること。

子どもが安心して失敗できる環境が、
挑戦する力を育てます。


第3章

主体性を育てる

主体性は、
教えるものではありません。

育つものです。

そのためには、
大人が答えを教えすぎないこと。

失敗する経験。
考える時間。
待つ勇気。

これらが必要になります。


第4章

保護者との信頼関係

子どもの成長は、
指導者だけでも、
保護者だけでも、
つくれません。

同じ方向を向くこと。
不安を共有できること。
子どもの変化を一緒に喜べること。

それが一番大切だと思っています。


第5章

チーム文化の作り方

強いチームではなく、
安心できるチーム。

失敗しても責められない。
仲間を応援できる。
誰でも居場所がある。

そんな文化ができると、
結果として、
子供が集まり、子どもは主体的になり、
チームも強くなっていきます。


最後に

勝つことは大切です。

でも、 勝つことだけが、
スポーツの価値ではありません。

スポーツを通して、
人を思いやること。
挑戦すること。
失敗から学ぶこと。
仲間を信じること。

そんな経験が、
子どもたちのこれからの人生につながっていく。

子どもは、
大人が変えるものではない。
環境の中で育つ。

その環境をつくるのが、
私たち大人の役割だと思っています。

私は、
そんな環境づくりを目指しています。

atsuです。

「学校に行きづらい子」 「自信をなくしている子」 「人との関わりに疲れている子」 「普通に見えるけど苦しい子」 「繊細・感受性の高い子」

そして、 「子供のことで悩んでいる保護者」

これまでの経験の中で感じてきたのは、 「変えようとすること」よりも 「安心できること」の方が 人は自然と動き出す、ということでした。

私自身も、 迷いや体調の波の中で立ち止まりながら、 「どう関わることが本当にその人のためになるのか」 考え続けています。子どもと保護者のための 「回復と成長の場」をつくりたい。

ここでは、子どもと保護者のための 「回復と成長の場」を考えながら、 日々感じたことを書いていこうと思います。

正解を伝える場所ではなく、 少し安心できるような場所になればと思っています。

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